Szkoła Podstawowa w Brzostku w projekcie SCWEW – wsparcie dla każdego ucznia

Szkoła Podstawowa w Brzostku jako jedyna placówka z powiatu dębickiego bierze udział w realizacji projektu grantowego pt. „Budowa skoordynowanego systemu pomocy specjalistycznej opartego na Specjalistycznych Centrach Wspierających Edukację Włączającą”. Głównym celem przedsięwzięcia jest poprawa dostępności usług edukacyjnych dla dzieci i uczniów o zróżnicowanych potrzebach rozwojowych i edukacyjnych, w tym ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, poprzez tworzenie warunków do ich wszechstronnego rozwoju w ramach edukacji włączającej.

   Dzięki współpracy ze Specjalistycznym Centrum Wspierającym Edukację Włączającą (SCWEW) w Jaśle szkoła realizuje szereg działań o charakterze systemowym. Obejmują one doradztwo specjalistyczne, szkolenia dla nauczycieli i rodziców, a także działania informacyjne, które przyczyniają się do budowania lokalnej sieci wsparcia dla dzieci, ich rodzin oraz środowiska szkolnego. Ważnym elementem projektu jest również promowanie i wspieranie inicjatyw podejmowanych przez samorząd lokalny na rzecz podnoszenia jakości edukacji wszystkich uczniów, z uwzględnieniem ich indywidualnych potrzeb. Projekt zapewnia szerokie wsparcie dla nauczycieli, specjalistów, dyrekcji oraz kadry niepedagogicznej w zakresie podnoszenia jakości pracy szkoły, w oparciu o rozpoznanie potrzeb uczniów i wyniki oceny funkcjonalnej. Kadra ma możliwość uczestniczeniaw szkoleniach i doskonalenia swoich kompetencji, szczególnie w obszarze pracy z grupą zróżnicowaną oraz współpracy z rodzicami. Istotnym atutem przedsięwzięcia jest dostęp do specjalistycznego sprzętu terapeutycznego, pomocy dydaktycznych oraz technologii wspierających, które szkoła może wypożyczać i wykorzystywać w codziennej pracy. Pozwala to na jeszcze lepsze dostosowanie procesu nauczania do potrzeb uczniów oraz zwiększa efektywność udzielanego wsparcia.

   Rodzice, nauczyciele i uczniowie mogą korzystać z konsultacji ze specjalistami – psychologiem i psychoterapeutą, a także z planowanych konsultacji z lekarzem psychiatrą i neurologiem. Dodatkowo istnieje możliwość skorzystania ze wsparcia neurologopedy oraz terapeuty pracującego z dziećmi ze spektrum autyzmu. Tak szeroki zakres pomocy sprzyja kompleksowemu wspieraniu rozwoju dzieci i młodzieży.

   Podejmowane działania przyczyniają się do budowania kultury współpracy oraz tworzenia szkoły otwartej, dostępnej i wrażliwej na potrzeby każdego ucznia. Koordynatorem szkolnym projektu jest psycholog szkolny, który odpowiada za organizację i realizację działań oraz współpracę z partnerami projektu.